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CONTINUITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA – SCUOLA
PRIMARIA A.S. 2008/2009
Per favorire la continuità tra scuola dell’infanzia e scuola
primaria, sono stati proposti alcuni incontri tra bambini
che frequentano l’ultimo anno della scuola dell’infanzia con
quelli che frequentano il primo anno della scuola primaria.
Tutto ciò ai fini della conoscenza fisica e didattica della
scuola primaria, nonché della creazione di un processo di
integrazione tra bambini aventi quasi la stessa età. A tal
fine, si è proposto, come filo conduttore dei suddetti
incontri, la favola “Il libro della giungla” in un percorso
che si è articolato in tre fasi.
AZIONI
Gli alunni di cinque anni della Scuola Dell’Infanzia di Via
A. Ferrentino hanno incontrato gli alunni della classe prima
della Scuola Primaria di Via A. Ferrentino. La terza sezione
della scuola dell’infanzia di Via Carmine Pagano si è
incontrata con la 1° A di Via Siniscalchi nel Plesso della
Scuola Primaria di Via Ponte. La terza sezione di via
Berlinguer si è incontrata con la 1B di Via Siniscalchi nel
Plesso della Scuola primaria di Via Ponte.
FASI DEL PROGETTO:
1. Lettura e ascolto dell’audiocassetta relative alla
favola.
• Giovedì 5 febbraio 2009 IA Via Siniscalchi con la terza
sezione di Via Carmine Pagano dalle ore 9.30 alle 10.30
• Giovedì 12 febbraio 2009 IB di Via Siniscalchi con la III
sez di Via Berlinguer dalle ore 9.30 alle 10.30
• Martedì 17 febbraio 2009 Scuola dell’Infanzia Santa Maria
delle Grazie e Scuola Primaria Santa Maria delle Grazie
dalle ore 9.30 alle 10.30
2. Visione della videocassetta relativa alla favola
(Durante il mese di Marzo 2009)
3. Attività di Laboratorio
Produzione di elaborati da parte degli alunni della Scuola
dell’Infanzia e della Scuola Primaria.
(Durante il mese di Aprile 2009)
RISULTATI ATTESI
o Avvicinare gli alunni della Scuola dell’Infanzia alla
Scuola Primaria onde evitare eventuali traumi che il
passaggio da un ordine di scuola all’altro potrebbe
provocare;
o Favorire la familiarizzazione con gli ambienti fisici
della Scuola che gli stessi bambini frequenteranno;
o Stimolare il confronto con gli altri coetanei e figure
adulte.
TEMPI
Febbraio/Marzo/Maggio 2009
MODALITA’ DI CONTROLLO
Lettura della favola
Ascolto dell’audiocassetta e partecipazione a discussioni
guidate attraverso domande-stimolo
Visione della videocassetta e partecipazione a discussioni
sui personaggi, sugli ambienti della favola, sui suoni, sui
rumori, sui colori (coinvolgimento dei 5 sensi)
Elaborazione grafica della favola
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